”即引騎兵先登，李從珂與銀槍大將王建及以步卒繼之，梁兵紛紛而下，遂奪其山。。，。高骈既已喪失兵權，又被解除了財權，捋起袖子破口怒罵，並指使他的幕僚顧雲起草表文進行自我陳訴，所用言辭多有極不謙恭之處，其中說：“是皇帝陛下不重用我，而決不是我辜負了皇帝陛下。。，。　　[22]楊行密發兵討朱全忠，以副使李承嗣權知淮南軍府事。。，。建入梓州，城中兵尚七萬人，建命王宗绾分兵徇昌、普等州，以王宗滌爲東川留後。。，。、庚辰，制：“立俨爲皇太子，權句當軍國政事。。，。”　　內八作使楊令芝以事入蜀，至鹿頭關，聞嚴死，奔還。。，。

溥恐全忠詐而殺之，據城不奉诏，崇望及華陰而還。。，。　　[10]盧龍節度使劉仁恭，驕侈貪暴，常慮幽州城不固，築館于大安山，曰：“此山四面懸絕，可以少制衆。。，。後唐帝召楊思權到朝廷，因爲李從榮的緣故，沒有治他的罪。。，。　　[30]越主岩祀南郊，大赦，改國號曰漢。。，。追隨昭宗車駕的人民有幾十萬，等到抵達南山的谷口時，中暑而死的人竟有三分之一，夜裏，流亡的百姓又遭受盜賊的搶掠，哭喊的聲音震動山谷。。，。朝廷當即頒下诏令任命劉士政爲經略使。。。

時諸葛仲方幼弱，政在劉經，諸將多不附，全義遂與罕之合後攻河陽，爲經所敗，罕之、全義走保懷州。。，。、”唐宣宗又問：“是不是可以當宰相？”白敏中回答說：“令狐緒年少時得過風濕病，令狐楚的次子令狐是前湖州刺史，很有才器。。，。？

　　[11]唐鳳翔節度使鄭畋回到鳳翔，召集部下將佐議論抗拒黃巢軍，部將們都聲稱：“黃巢賊衆的勢力正強盛，應該緩慢地做好准備，等待各路軍隊聚集後，再圖收複京師。。，。”冬季，十月，甲子（初四），龐勳的使者來到彭城，崔彥曾將他逮捕並嚴加審問，將龐勳的反狀全部搞清，于是囚禁使者。。，。是夜，延禀帥壯士百余人趣西門，梯城而入，執守門者，發庫取兵仗。。，。

　　[4]南诏王國再派遣軍隊侵寇安南，唐安南經略使王寬幾次上表向朝廷告急，朝廷派前湖南觀察使蔡襲取代王寬任安南經略使，並且調發許州、滑州、徐州、汴州、荊州、襄州、潭州、鄂州等諸道軍隊共三萬人，交蔡襲指揮，以抵禦南诏蠻軍。。，。、崔胤及文武百官不得已，都簽了名。。，。孟知祥說：“事情一定能夠成功。。。

自河以北，能爲溫患者獨我與幽、滄耳，今幽、滄爲溫所困，我不與之並力拒之，非我之利也。。，。、九月，晉軍渡過了滹沱河，包圍了鎮州，並把漕渠挖開，用水灌鎮州，抓獲了深州刺史張友順。。，。于是在大庭排列各式兵器，讓應募者大央手，各試所能，並讓他們兩人一組進行角力，通過考察選用勇者，辭退怯者。。，。　　[38]辛酉（二十八日），均州刺史張敬方奏報攻克房州。。，。全忠自至元氏，熔懼，遣判官周式詣全忠請和。。，。”不久路岩即調到朝廷任監察禦史，以後遷官不出長安城，十年後升任宰相。。，。

庚寅，王行約、王行實燒甯州遁去。。，。、田令孜爲行在都指揮處置使，每四方貢金帛，辄頒賜從駕諸軍無虛日，不複及蜀軍，蜀軍頗有怨言。。，。　　這一年，南诏骠信舜化有上奏給昭宗的書函及督爽官送給唐中書省用木板夾著的書牒，上面寫的年號是中興。。，。又搭起臨時戰棚，儲存大量石炮和檑木，修造各種軍用器械。。，。”崔光邺到了河中，李從璋派帶甲的士兵包圍安重誨的府第，自己進入見安重誨，拜于庭下。。，。孟知祥挖戰壕，樹柵壘，並派馬步都指揮使李仁罕率領四萬人、骁銳指揮使李延厚率領二千人去討伐李紹琛。。，。、

父審知養子延禀爲建州刺史，延翰與書使之采擇，延禀複書不遜，亦有隙。。，。命令到達邺都，把九指揮的門關起來，驅趕三千五百家共一萬多人到石灰窯，全部斬殺，永濟渠的水都被染成了紅色的。。，。代泰甯節度使、同平章事房知溫歸兖州。。。、季述、仲先甫登殿，將士大呼，突入宣化門，至思政殿前，逢宮人，辄殺之。。，。、行遷等恐無功獲罪，多執村民爲俘送府，日數十百人；敬不問，悉斬之。。，。；”甲申（十五日），李繼達穿著喪服，率領他部下一百余騎兵坐在李繼俦家大門口呼喊說：“誰和我一起造反？”于是攻打李繼俦的家，殺了李繼俦。。，。？

遂州刺史鄭君雄興兵攻占了漢州，向成都進發。。，。路岩素與劉瞻論議多不葉，瞻既貶康州，岩猶不快，閱《十道圖》，以歡州去長安萬裏，再貶歡州司戶。。，。沙陀攻石州，庚戌，崔季康救之。。，。楊師厚到長安，岐兵已經占據長安城，機師厚率奇兵沿南山急趨直下，自西門入城，于是攻占了長安。。，。淮南軍隊解除對光州的包圍返回廣陵，按兵不出來迎戰，朱全忠分派諸將大肆虜掠淮南來讓廣陵陷于困境。。，。

　　[32]阡能黨愈熾，侵淫入蜀州境；陳敬以楊行遷等久無功，以押牙高厚爲都招討指揮使，將兵五百人往代之。。，。；”笑曰：“中原若用吾爲相，取吳如囊中物耳。。，。丁未（十七日）朱全忠到達蕭縣，他任命龐師古代替朱珍做都指揮使。。，。　　蕭以身體有病爲托辭回到永樂縣。。。張蟾把崔安潛迎接到棣州，和他一起籌商討代王師範。。，。克用以是益賢之，諸姬有子，辄命夫人母之；夫人教養，悉如所生。。，。；